基于几何意义的《线性代数》教学设计——以“行列式的性质”为例  

作　　者：夏梦雪 

机构地区：[1]中国人民解放军陆军炮兵防空兵学院 [2]安徽职业技术学院计算机与信息技术学院

出　　处：《产业与科技论坛》2025年第2期198-200,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：中国人民解放军陆军炮兵防空兵学院自主科研项目“基于区间优化技术的后勤保障方案优化方法研究”(编号:PFXY220101002)成果。

摘　　要：在教授传统的《线性代数》课程时,为追求数学的严密性,教师往往大量讲授概念、算法和定理,进而会导致课堂内容过于抽象,大部分学生普遍反映线性代数“学不了、用不了”。文章探讨了基于几何直观的《线性代数》课程的启发式教学方法,从而建立学生对线性代数的感性认识,进一步提高学生学习的趣味性、易懂性和主动性。

关 键 词：《线性代数》 几何意义 行列式的性质 

分 类 号：O15[理学—数学]