“教、学、评”一体化视域下高中音乐教学策略探讨  

作　　者：陈珊珊 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭中学,浙江杭州311100

出　　处：《学周刊》2025年第6期161-163,共3页Learning Weekly

摘　　要：高中音乐“教、学、评”一体化策略,强调将教学与评价紧密结合,是提高音乐教学效率的良策。推进“教、学、评”一体化的难点是评价,策略之一是评价前置,评价前置的要求是单元教学整体设计时事先研究一个单元或一节课的核心知识与关键能力,明确评什么、为什么评、怎么评,即通过评价强化目标落实、学习导向等,采用及时反馈与教学支持,培养学生的音乐核心素养,从而提高音乐教学的效率与育人价值,全面提升音乐教学质量。

关 键 词：高中音乐 评价前置 教学支持 “教、学、评”一体化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]