高中音乐鉴赏教学中的困境及应对策略  

作　　者：胡小领 谢温 邓红灿 

机构地区：[1]山大附中实验学校,山东菏泽274100

出　　处：《学周刊》2025年第6期164-166,共3页Learning Weekly

基　　金：菏泽市2024年度教育教学研究课题“高中音乐鉴赏教学中的困境及应对策略研究”(课题编号:2024640)成果。

摘　　要：音乐鉴赏是高中音乐课程的基础,教师开展音乐鉴赏教学不仅能够提升学生的音乐素养和审美能力,而且能够通过音乐作品所蕴含的文化内涵和人文精神,培养学生的综合素质和人文情怀,促进学生的全面发展。基于此,文章主要探讨了高中音乐鉴赏教学的重要性、面临的困境及应对策略,提出了制定明确教学目标、整合教学内容、创新教学模式以及开展多元评价等策略,旨在提升高中音乐鉴赏教学质量,促进学生全面发展。

关 键 词：高中 音乐鉴赏教学 困境 创新 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]