以论证的方式推进习近平新时代 中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑——以三所学校的校本课程开发为例  

作　　者：张宇 

机构地区：[1]福州教育研究院

出　　处：《福建教育》2025年第2期44-47,共4页

摘　　要：习近平新时代中国特色社会主义思想校本课程的开发,不仅要依托校本资源、贴近学生生活,而且要注重学科思维方法,以论证的方式实现事理交融,从而更好地让习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。教师依托论证思维,有效开发指向习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的校本课程,应坚持:聚焦论点,紧扣校本课程的“理论线”;整合论据,梳理校本课程的“情境线”;规范论证,构建校本课程的“结构线”。

关 键 词：习近平新时代中国特色社会主义思想 校本课程 论证思维 结构性思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]