以退为进 指向素养——苏教版一年级上册“分与合”编排变化分析  

作　　者：杨艳 

机构地区：[1]安徽省蚌埠市吴安小学

出　　处：《新教师》2024年第11期43-44,共2页Teachers Today

摘　　要：苏教版新教材将“分与合”融入数的认识相关内容中,明确将“分与合”内容的教学目的由结果记忆转变为素养涵育。通过数的抽象活动和操作活动加深学生对数的不同组成的理解,让数感的培养有了具体的维度;由于不再记忆“分与合”的结果,凸显了运算的本源在于计数,让学生完整经历问题解决的全过程,促进了学生运算能力的提升。

关 键 词：数感 运算能力 数与运算 分与合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]