校企合作背景下基于工程教育理念的“嵌入式系统”课程教学改革与探索  

作　　者：周鹏 曹冰玉 

机构地区：[1]新疆科技学院信息科学与工程学院,新疆巴州841000

出　　处：《南方农机》2025年第3期182-184,187,共4页

基　　金：新疆科技学院校级重点教改课题“双创背景下融合思政元素的嵌入式课程教学改革研究——以嵌入式课程为例”(JGZD-23-02)研究成果;2022年度新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目“基于课程思政的C语言程序设计教学改革与实践”(XJGXPTJG-202290)研究成果。

摘　　要：【目的】针对“嵌入式系统”课程教学存在的应用性不强、项目实践环节较弱、思政育人环节缺少等问题,探索有效的教学改革模式。【方法】以工科教育为导向,从“1+X”证书、“创客实验室”、“双导师”制度、学科竞赛和校企共建资源等方面入手,对“嵌入式系统”课程教学进行改革,重新制定课程教学内容,改变课堂教学方法,重塑课程评价体系。同时,采用项目式、案例式的教学方式和全方位的考核方式构成“过程-内容-评价”三位一体的改革措施,培养学生创新意识、动手能力、团队协作能力和勇于担当的精神,实现双元育人的目标。【结果】通过一系列举措的实施,成功打造了“双元育人、五面融通、分类培养”的人才培养模式,完善了课程评价体系,在一定程度上解决了“嵌入式系统”课程教学中的问题,培养出了符合企业要求的具备多种素养的新型人才,实现了学校与企业的良好对接。【结论】这种教学改革模式具有可行性和有效性,可为其他工科专业的教学改革提供参考,有助于推动工程教育的进一步发展,适应新时代对人才的新要求。

关 键 词：工程教育 校企合作 嵌入式 “1+X” 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]