立足文体,在情感探寻中提升阅读能力——以六年级下册第一单元《腊八粥》教学为例  

作　　者：何小青 张立军 

机构地区：[1]北京市红英小学,北京100095 [2]北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心小语室,北京100005

出　　处：《小学语文》2025年第1期20-23,共4页

摘　　要：不同的文体都有独特之处,教师在教学过程中应遵循课文文体的特点,发挥其最大的教学价值。在教学时,教师要引导学生沉浸在场景中,以情感为主线,层层深入地建立文本、人物与作者之间的联系,逐步走进文中人物的内心世界,感受作者寄托在文章中的情感。学生在同文本的对话和交流中,实现了思维的深入发展;在反复的品读和讨论中,领悟传统风俗背后所蕴含的深情。通过采用这样的教学方法,不仅可以丰富学生的文学体验,也能为他们的文化素养和情感发展奠定坚实的基础。

关 键 词：阅读教学 《腊八粥》 思维进阶 情感体验 文体特点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]