深度学习视域下中学生音乐能力提升的课堂探索——以交响合唱《金陵祭》为例  

Exploration of Music Ability Improving in Class of Middle School Students'from the Perspective of Deep Learning:As the Example of Symphonic ChorusNanjing Lament

作　　者：王平 

机构地区：[1]湖州南浔开发区实验学校

出　　处：《中国音乐教育》2024年第12期24-30,共7页China Music Education

摘　　要：近几年,“深度学习”一词在国内各学科教学中持续涌现,基础教育课程中心也将深度学习作为落实学生发展核心素养的重要改革途径。随着新版艺术课程标准的发布和新教材的投入使用,更多音乐教师开始关注如何在课堂中开展深度学习,聚焦各阶段的关键音乐能力,全面落实学生的核心素养。本文就深度学习提升中学生音乐能力的理论依据、教学实践案例,以及深度学习的基本实施策略进行了阐述,为广大音乐教师提供教学参考。

关 键 词：深度学习 中学生 音乐能力 《金陵祭》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]