“双减”背景下小学低段数学作业的有效设计研究  

作　　者：杨倩 

机构地区：[1]甘肃省庄浪县第三小学,甘肃平凉744600

出　　处：《数学之友》2025年第2期84-86,共3页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：2021年“双减”政策推行以来,国家对教育领域进行了大规模改革,其中“一、二年级不布置书面家庭作业”这一要求,引起了社会的广泛关注.因此,如何做到“减负”且“增效”,如何让非书面作业发挥出全面的育人价值,代替家庭书面作业达成教学目标,成为一个非常具有现实意义的问题.非书面作业的设计是顺应实践的需求,具有很强的现实意义.

关 键 词：小学数学 非书面作业 作业设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]