“双减”背景下高中生物学项目化学习——以“真核细胞结构模型的制作”为例  

作　　者：祁国华[1] 

机构地区：[1]江苏省外国语学校,215104

出　　处：《中学生物教学》2025年第2期20-23,共4页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：“双减”政策下,以“真核细胞结构模型的制作”为例阐述项目式学习,围绕“细胞是生命活动的基本单位”开展建模、评价等学习活动,力求寻找与新课程的结合点,深化课程教学改革、提高课堂教学效率、发展核心素养培育,达到“双减”提倡的“提质、减负、增效”的教学要求。

关 键 词：双减 项目式学习 细胞模型 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]