初中生物学模型制作类跨学科实践活动教学策略--以血液循环模型的建构为例  

作　　者：王春喜 刘锐 

机构地区：[1]北京市大兴区教师进修学校 [2]北京景山学校大兴实验学校

出　　处：《基础教育课程》2025年第2期56-64,共9页BASIC EDUCATION CURRICULUM

基　　金：北京市大兴区教育科学“十四五”规划一般课题“基于新课标的初中生物学跨学科实践教学设计案例研究”(课题编号:23GH-034)的成果。

摘　　要：模型制作类跨学科实践活动是“生物学与社会·跨学科实践”学习主题下的主要内容之一。本研究以“制作人体血液循环模型”的教学为例,探讨依托建模教学开展初中生物学模型制作类跨学科实践活动的教学策略,即依据课标要求、教材内容和学情确定活动主题和建模教学要素,引导学生建构概念模型与物理模型,对模型进行检验评价、修正完善,在此过程中帮助学生形成生物学学科概念和跨学科概念,加深对概念的理解与应用,促进建模、批判性、创造性等科学思维的发展,提升学生的问题解决能力。

关 键 词：初中生物学 跨学科实践 血液循环系统 建模教学策略 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]