以新破难,趣且有效——人工智能在小学语文阅读教学中的应用  

作　　者：高润霞 

机构地区：[1]陕西省榆林市绥德县教学研究室

出　　处：《陕西教育(教学)》2025年第1期18-19,共2页

摘　　要：阅读是儿童成长和发展的重要技能,也是儿童最重要的认知功能之一。人工智能技术的发展带来了阅读方式的变革,现阶段作为“读屏”时代的儿童,对数字阅读有着天然的亲近感。人工智能凭借其强大的信息整合能力,为小学语文阅读提供了丰富的补充资料,让学生更直观地感受文中描述的内容,加深对阅读内容的理解,同时拓宽了他们的知识面,使阅读不再局限于枯燥的文字。在阅读过程中,教师重点从诗歌创作、古诗词理解以及课文续写三个角度进行拓展,为学生的深度阅读提供一定的参考,也为人工智能与小学语文阅读教学的融合提供支持。

关 键 词：小学语文阅读 数字阅读 深度阅读 人工智能 补充资料 亲近感 古诗词 认知功能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]