基于计算思维培养的Python教学流程探索——以项目式学习“计算存款总额”为例  

作　　者：刘永炎 

机构地区：[1]阜阳市红旗中学,安徽阜阳236000

出　　处：《安徽教育科研》2025年第3期56-58,共3页

摘　　要：本文以教科版高中信息技术教材必修1《数据与计算》第2单元项目式学习“计算存款总额”为例,把运用计算思维解决问题的过程融入创设情境、分析问题、设计算法并解决问题、实施反馈、项目迁移和分享总结六个教学流程中,从而对基于计算思维培养的Python语言教学流程进行新的探索。

关 键 词：计算思维 项目式学习 教学流程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]