胜任力的发展阶段探究与未来展望  

作　　者：杨琰 

机构地区：[1]肇庆学院教育科学学院

出　　处：《快乐阅读》2024年第10期45-47,共3页

基　　金：广东省哲学社会科学规划项目“‘互联网+'时代高校教师科研胜任力发展的路径研究”(项目编号:GD20CJY17);广东省教育科学规划项目“‘互联网+'时代高校教师科研胜任力模型的建构研究”(项目编号:2021GXJK226)。

摘　　要：Competency/Competence,在国内有胜任素质、胜任特征、胜任特质、胜任能力、胜任才能、胜任资质等多种翻译,但表达的意思基本相同。发展至今,胜任力仍然没有一个统一的定义,但很多中外研究者形成了一个共识,即胜任力与工作环境、职务高度相关,可分为基准性和鉴别性两大部分,前者是大众熟知的常规的知识和技能部分,如学历、职称等,是浮于表面且可以被观察到的显性行为,是一个人的基本素质;后者是内隐性的不易被察觉的个性特征,如价值观、动机等,这是区分优秀者和普通者的关键因素,较为稳定,轻易不会发生改变。

关 键 词：胜任素质 胜任能力 胜任特征 知识和技能 胜任力 鉴别性 胜任特质 未来展望 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]