小学数学应用题教学中的模型思维培养  

作　　者：柏玲玲 

机构地区：[1]江苏省南京市六合区冶山中心小学

出　　处：《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第2期5-6,共2页

摘　　要：培养学生模型思维是小学数学教学的重要目标,也是学生必备的思维能力之一。在数学应用题教学过程中,学生经常会出现不会分析题意、无法提取有效信息、解题方法单一等问题。究其原因,缺乏模型思维能力是关键所在。基于此,本文以苏教版《义务教育教科书·数学》(以下统称“教材”)为例,探讨在数学应用题教学中培养学生模型思维的策略与方法,旨在为一线教师提供教学参考,培养学生的问题转化能力,提升其数学核心素养。

关 键 词：数学核心素养 一线教师 数学应用题教学 小学数学教学 思维能力 教学参考 解题方法 模型思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]