面向新工科的高等数学课程教学改革研究  

Research on the Teaching Reform of Advanced Mathematics Curriculum for New Engineering

作　　者：冯颖[1] Feng Ying(School of Mathematics,Southwest Jiaotong University,Chengdu,611756,China)

机构地区：[1]西南交通大学数学学院,四川成都611756

出　　处：《中国现代教育装备》2025年第1期159-161,共3页China Modern Educational Equipment

基　　金：高等学校大学数学教学研究与发展中心2024年教学改革项目“高等数学AI数字教材建设与应用实践”(编号:CMC20240403);中国高等教育学会2022年度高等理科教育研究课题“新工科建设背景下的高等数学教学研究与实践”(编号:22LK0402);四川省2024—2026年高等教育人才培养质量和教学改革项目“基于OBE理念的AI数字化云教材建设与应用研究”;西南交通大学2024年本科教育教学研究与改革项目“数字赋能,OBE理念下工科数学课程教学改革与创新研究”(编号:JG2024067);西南交通大学2024年本科教育教学研究与改革项目“高等数学跨学科课程教学案例设计研究”(编号:JG2024067-01)。

摘　　要：新工科建设对高等数学课程教学提出了新的要求。面向新工科的高等数学课程建设秉持协同育人、交叉融合和以学为中心的课程改革理念,通过双向挖掘思政元素,融合学科交叉应用,构建混合式教学模式和设计非标准化考核方式推动课程教学创新改革。New engineering construction has put forward new requirements for advanced mathematics teaching.The teaching concepts of collaborative education,cross-integration and learning-centered are proposed for new engineering.The teaching reform and innovation of advanced mathematics courses are promoted through the two-way mining of ideological and political elements,the integration of interdisciplinary applications,the construction of blended learning mode and the design of non-standardized assessment.

关 键 词：新工科 高等数学 课程建设 学科交叉 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]