“E课堂 三路径 五行动”农村小学英语教学模式的实践研究  

作　　者：周雨琦 

机构地区：[1]北海市银海区教育教学研究室,广西壮族自治区北海市536000

出　　处：《进展》2025年第2期125-127,共3页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“农村小学英语自然拼读教学资源的开发与应用研究”的阶段性研究成果,编号:2023C750。

摘　　要：针对广西北海区小学英语教学所面临的“学而无趣、教而无法、研而无获”的难题,本案例以《2022年国家义务教育质量监测广西壮族自治区XX市XX区英语学习质量监测结果报告》为基准,以义务教育《英语课程标准》(2022年版)为指导,逐步探索“E课堂三路径五行动”农村小学英语教学模式,旨在让学生逐步从音正言明,走向绘读悦读。对推进义务教育均衡发展,缩小城乡教育差距,实现教育公平具有深远的意义。

关 键 词：农村小学 音正言明 绘读悦读 教育公平 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]