基于学情反馈和词云映射的专业英语课程教学探讨——以江西理工大学金属材料工程专业为例  

作　　者：刘锦平 杨菊[2] 

机构地区：[1]江西理工大学材料科学与工程学院,江西省赣州市341000 [2]江西理工大学资源与环境工程学院,江西省赣州市341000

出　　处：《进展》2025年第2期223-225,共3页

摘　　要：为全面提高人才培养质量,提升专业英语课堂授课效率,本文基于课程特点与现状,结合学生大学学习情况,针对2023届学生的大学英语学习较为薄弱的基础部分,建议在专业英语课堂教学时应注意如何加强基础英语的教学。通过“词云”形式优化教学模式,可获悉学生的学习兴趣点和关注点,有利于提升学生对专业英语的学习兴趣,明确专业英语课程教学方向与目标,改善专业英语课程的教学效果。

关 键 词：学情 词云 教学模式 教学目标 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]