高中心理教师职业能力评价体系的构建研究——基于教师访谈视角  

作　　者：毛梦雨 

机构地区：[1]浙江经贸职业技术学院,浙江省杭州市310018

出　　处：《进展》2025年第1期80-83,共4页

摘　　要：当前学校、家庭以及社会环境复杂多变,心理问题学生占比不断增加,而现有心理教育队伍师资力量、职业能力却参差不齐,无法完全满足学生日益增长的心理需求。关注学生心理健康,完善心理教师职业素养,离不开科学的职业能力评价体系。本研究以高中心理教师为对象,通过质性分析构建出其职业能力评价体系,最终得到一般能力和专业能力2个一级指标、学习发展能力等11个二级指标以及阅读理解能力等17个三级指标的高中心理教师职业能力评价体系,以期为高中心理教师的招聘、培训和职业规划提供依据和方向。

关 键 词：心理健康教师 职业能力 评价体系 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]