科学教育视域下的跨学科实践范例——自制可视化净水装置  

作　　者：张丽娟 郝玉婷 

机构地区：[1]淄博市柳泉中学,山东淄博255000

出　　处：《化学教与学》2024年第23期8-11,7,共5页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：《义务教育化学课程标准(2022年版)》倡导义务教育阶段进行跨学科主题学习,推荐实施“水质检测及自制净水器”实践活动。该活动融合化学、物理等多学科知识,通过自制可视化净水装置让学生掌握净水原理,并结合工程技术进行设计、制作与迭代。学生在实践中发现问题、解决问题,实现思维进阶,为科学教育提供了实践范例。

关 键 词：跨学科实践活动 自制净水器 科学教育 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]