“线上+线下”混合式教学模式改革及其成效分析  

作　　者：王全伟[1] 阴璇 文豪[1] 姚峰林[1] 落财秀 姚艳萍[1] 

机构地区：[1]太原科技大学机械工程学院,山西太原030024

出　　处：《大学教育》2025年第1期73-77,共5页University Education

基　　金：山西省高等学校教学改革创新项目“基于‘线上+线下’混合式模式的本科专业课程教学改革与实践”(J20230833);山西省研究生教育教学改革课题“提高研究生创新能力的实验教学改革研究”(2023JG142)。

摘　　要：面对当前大学生学习形态多元融通的转变,“线上+线下”混合式教学是重构教育实践和育人模式的一大尝试。文章从专业课程培养和工程素质教育目标入手,对机械类本科专业课程“线上+线下”混合式教学模式改革及实施过程进行研究,探索“双目标”背景下协同育人的创新机制和可行性方案;同时,基于实证数据分析,对教学实施成效进行评价,明确“线上+线下”混合式教学模式教学成效的综合影响机制,以期优化专业课教学模式并提高教育教学质量,实现隐性思政育人和显性专业育人的有机融合与统一。

关 键 词：“线上+线下” 混合式教学 本科专业课程 教学成效评价 高等教育 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]