粤东西北地区公费师范生培养的改进路径分析——基于H高校毕业生追踪访谈  

作　　者：郑秋强 张涵菁 张磊 

机构地区：[1]惠州学院教育科学学院,广东惠州516007

出　　处：《大学教育》2025年第1期143-148,共6页University Education

基　　金：广东省哲学社会科学规划2023年度学科共建项目“粤东西北地区公费师范生培养机制的改进路径研究——基于毕业生追踪调研”(GD23XJY68);2023年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“粤东西北地区公费定向师范生教育政策实施效果评估研究——基于毕业生的追踪调研”(2023GXJK494)。

摘　　要：为了探讨粤东西北地区公费师范生培养的改进路径,文章对H高校54名小学教育专业的公费师范毕业生进行了追踪访谈。经过分析研究发现,当前该培养体系面临三大问题——招生阶段存在政策信息传递不畅的问题;培养过程中存在课程设置与师资配置难以满足实际需求的问题;毕业生在职业发展方面面临挑战,工作满意度有待提升。基于此,文章提出小学教育公费师范生培养的改进路径:首先,在招生阶段建立高效的政策传递与协调机制;其次,优化培养阶段的课程设置,提升师资配置的专业性和适应性;最后,加强以职业发展与职业适应性为导向的人才培养,以促进公费师范生的全面成长与持续发展。

关 键 词：粤东西北地区 小学教育 公费师范生 改进路径 

分 类 号：G[文化科学]