表现性评价在高中数学教学中的实施策略  

作　　者：周述银 

机构地区：[1]桐梓县第一中学,贵州遵义563210

出　　处：《数学学习与研究》2025年第2期46-49,共4页

摘　　要：教学评价,是高中数学教学中非常重要的一个环节.表现性评价,以明确的评价目标为导向,能够根据学生在课堂上的实际学习表现,合理调整评价量规与评价任务,发挥学生的评价主体优势.文章先分析了表现性评价的内涵及其在高中数学教学中的应用意义,然后阐述了表现性评价设计的三个方面,即制订目标、制订量规、设置任务,充分体现表现性评价的整体性、发展性、针对性等特征,最后总结了表现性评价的实施与反思成果.

关 键 词：高中数学 表现性评价 评价目标 评价量规 评价任务 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]