“小田同学”的形象构建与德育运用  

作　　者：张雪峰 

机构地区：[1]江苏省南京田家炳高级中学

出　　处：《中国德育》2024年第24期63-65,共3页Moral Education China

摘　　要：江苏省南京田家炳高级中学提出“小田”这一符号,并通过对“小田同学”“小田老师”和“小田家长”形象的塑造和运用,成功地将抽象的德育理念形象化,增强了学生的身份认同感,促进了学生、教师和家长的共同进步,取得了显著的育人效果。

关 键 词：符号教育学 小田同学 德育实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]