关注元认知训练,让深度学习真实发生——以“翻折与轴对称图形”的教学为例  

作　　者：倪晓燕 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区骑岸初级中学,226300

出　　处：《数学教学通讯》2025年第2期49-51,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：初中数学教学该如何关注学生的元认知训练,让深度学习真实发生呢?文章从元认知与深度学习的概念界定出发,借助“翻折与轴对称图形”的教学,分别从“创设情境,发展整体意识;深入探究,培养发现能力;归纳总结,提高学习悟性”三方面展开教学分析与思考.

关 键 词：元认知 深度学习 教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]