基于场域理论的艺术设计集群工作室制教学模式研究  

作　　者：毛琛[1] 纪海波 卢丹 

机构地区：[1]厦门南洋职业学院

出　　处：《美术教育研究》2025年第2期163-166,共4页Art Education Research

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划项目2023年度课题“跨界与协同:基于场域理论的高职艺术设计类集群工作室制教学模式研究”(立项批准号:FJJKGZ23-077)。

摘　　要：当前,设计教育面临学科跨界、技术革新、产教融合等带来的新形式与新挑战。集群工作室教学模式具有明显的社会性、开放性和复杂性,作为一种开放包容的教学方式,其教学实践活动涉及学校、企业、政府等主体。在场域理论的指导下,集群工作室教学模式的构建是一个由场及域、动态发展的过程,涉及知识建构、情境学习、网络联通等方面。高校应从课程体系建设、教学团队建设、产教融合教学平台建设、教学评价系统建设等方面完善集群工作室制教学模式的框架与路径。

关 键 词：艺术设计教育 集群工作室 场域理论 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] J50-4[文化科学—教育学]