读懂幼儿行为背后的秘密  

作　　者：郝灿灿 朱坤 

机构地区：[1]河北省直机关第五幼儿园

出　　处：《学前教育》2025年第1期58-59,共2页

摘　　要：案例中的明明看似是一个爱讲条件的孩子,但爱讲条件这种行为背后的真正原因是什么呢?我从案例描述中发现以下两点。渴望关注,忽视规则3~6岁幼儿的自我意识不断发展,他们渴望得到成人与同伴的关注。明明作为一名插班生,初入新环境,十分期待别人尤其是老师对自己的肯定。在家里,奶奶认可明明某种行为的方式就是满足明明另外一个需求。

关 键 词：案例描述 幼儿行为 自我意识 插班生 读懂 岁幼儿 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]