基于人工智能技术的智慧课堂的构建与教学改革  

Construction of Smart Classroom Based on Artificial Intelligence Technology and Educational Reform

作　　者：况媛媛 于姝燕 格根塔娜 王敏 KUANG Yuanyuan;YU Shuyan;Gegentana;WANG Min

机构地区：[1]内蒙古医科大学药学院,内蒙古呼和浩特010010

出　　处：《继续医学教育》2024年第12期1-4,共4页Continuing Medical Education

基　　金：教育部产学合作协同育人项目(231005940134236);内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划2021年度立项课题(NGJGH2021337);内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划2022年度立项课题(NGJGH2022072);内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划2024年度课题(NGJGH2024023)。

摘　　要：目的探索基于人工智能(artificial intelligence,AI)技术的智慧课堂对医用化学实验课程的影响。方法选取2022年3至2023年6月内蒙古医科大学2020级、2021级法医专业学生77名,按照自然班分成2组,2021级作为观察组(n=40),2020级作为对照组(n=37)。对照组采用传统理论课教学模式,观察组采用基于AI技术的智慧课堂教学模式,并对课前准备资料、课中授课内容、课后复习内容进行教学改革。结果观察组学生对教学模式的满意度为95.00%。观察组学生的实验过程成绩为(17.51±1.14)分,高于对照组的(15.86±1.35)分,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组学生的期末成绩总分为(71.39±12.16)分,高于对照组的(61.20±10.89)分,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组学生的优良率、合格率为42.50%、95.00%,高于对照组的18.92%、72.97%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于AI技术的智慧课堂教学模式有助于提升学生学习成绩以及学习兴趣,增强学生的实验动手能力,可为医用化学实验课程改革提供参考。

关 键 词：人工智能 智慧课堂 医用化学 教学改革 实验课程 调查问卷 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]