中医肛肠临床实习教学中任务驱动教学法的应用效果研究  

The Application Effect of Task-Driven Teaching Method in Clinical Practice of Traditional Chinese Medicine in Anorectal Disorders

作　　者：刘嫕 钱小宝 刘志[1] LIU Yi;QIAN Xiaobao;LIU Zhi

机构地区：[1]南京医科大学附属淮安第一医院中医肛肠科,江苏淮安223300

出　　处：《继续医学教育》2024年第12期71-74,共4页Continuing Medical Education

摘　　要：目的分析中医肛肠临床实习教学中任务驱动教学法的应用效果。方法选择2023年2—9月在南京医科大学附属淮安第一医院中医肛肠科实习的54名学生作为本次研究的对象,通过数字随机表法分为对照组(n=27)和观察组(n=27)。对照组实施常规教学,观察组实施任务驱动教学。待到学生出科后,由带教老师对2组学生的理论以及技能操作水平进行考核,比较平均考核成绩。由带教老师对2组学生综合临床诊疗能力进行评估,比较评估结果。另外比较2组学生对教学效果的满意度。结果出科时观察组学生理论考核成绩为(93.46±5.08)分,高于对照组的(84.53±5.03)分,操作技能考核成绩为(91.75±4.36)分,高于对照组的(82.09±4.28)分,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组学生在病史采集、沟通能力、临床诊断、治疗计划、胜任力、人文关怀等维度的临床诊疗能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生对实习教学效果的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论相比于常规教学方式,中医肛肠科临床实习教学中应用任务驱动法具有更好的教学效果,能够显著提高学生的临床诊疗能力与教学满意度。

关 键 词：任务驱动教学 中医肛肠科 考核成绩 临床诊疗能力 教学满意度 教学效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]