初中化学探究式学习的效果研究——以“水的电解实验”为例  

作　　者：黄英 

机构地区：[1]广东省深圳市观澜第二中学教育集团,广东深圳518110

出　　处：《数理化解题研究》2025年第2期130-132,共3页

摘　　要：本研究以初中化学课程中的“水的电解实验”为例,探讨了探究式学习在化学教学中的应用效果.通过对比传统教学方法和探究式学习方法发现,探究式学习能够显著提高学生的学习兴趣、科学探究能力和对化学概念的理解深度.研究结果表明,探究式学习在培养学生的科学素养、批判性思维和实践能力方面具有明显优势,为初中化学教学改革提供了有价值的参考.

关 键 词：水的电解 探究式学习 教学效果 初中化学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]