基于教师教材教法一体化改革的“课堂革命”探索与实践——以新媒体营销课程为例  

作　　者：陈萌梦 

机构地区：[1]广东科学技术职业学院商学院,广东珠海519090

出　　处：《现代商贸工业》2025年第4期219-221,共3页Modern Business Trade Industry

基　　金：2021年广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目“基于MOOC+SPOCs教学模式的课堂革命研究与实践——以《新媒体营销》课程为例”(GDJG2021141);广东省国家级职业教育教师教学创新团队特色项目;广东科学技术职业学院(2023)年校“教学质量工程教改项目”“‘破五唯’背景下‘双师型’教师综合素质评价体系构建与实践”(JG202314)的阶段性成果;广东省继续教育质量提升工程建设类项目《新媒体营销》优质继续教育网络课程(JXJYGC2022GX112);广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程建设项目;广东科学技术职业学院课程思政教育教学改革研究项目“基于内生发展理论的《新媒体营销》课程”思政改革与创新。

摘　　要：本文以新媒体营销课程为例,聚焦“课堂”这一人才培养质量的策源地和主战场,针对课程内容体系和教学形态问题、课堂教学模式问题和教师能力发展问题,基于职业教育适配理论,探索以产引教、以岗定课、校企协同的课堂革命实践路径,开展教师、教材、教法一体化改革,从教学内容和生态、教学方法和教师能力发展三个维度推进“课堂革命”实践,以培养适应社会需求、有可持续发展能力的新媒体营销人才。

关 键 词：课堂革命 课程改革 新媒体营销 高职教育 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]