基于OBE理念的工程图学课程思政教学模式探究  

作　　者：李碧茹 

机构地区：[1]攀枝花学院智能制造学院,四川攀枝花617000

出　　处：《现代商贸工业》2025年第4期266-268,共3页Modern Business Trade Industry

基　　金：攀枝花学院2023年课程思政专项研究课题项目“工程图学课程思政教学探索对工科课程思政教育的启示”(KCSZ2344);攀枝花学院2022年教学团队项目“机械电子专业自动控制类课程群教学团队”(SFTD2206);攀枝花学院2022年课程思政师范课程项目“机械工程测试技术”(SFKC2201)。

摘　　要：通过剖析工程图学课程思政的教学现状及存在问题,在新工科《工程教育认证标准》背景下,结合攀枝花学院机制专业特色,确立了基于OBE理念的工程图学课程目标与思政目标,研究课程目标与思政目标的有机融合及开展方式,培养学生的家国情怀、匡正人格、工匠精神、创新思维、有担当的新时代好青年,及自律攀大人特质,引导和帮助学生严格自律、达到“思想道德,人文、社会及科学知识”等思政目标与课程目标的要求,和“运用知识”的能力要求。

关 键 词：OBE理念 工程图学 课程思政 课程目标 自律 

分 类 号：TB[一般工业技术]