基于思维导图的高中英语阅读教学有效性提升策略  

作　　者：来新花 

机构地区：[1]广东省深圳汉开数理高中

出　　处：《中学生英语》2024年第48期17-18,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：引言 依据新课标要求,高中英语要与时俱进,稳抓教育改革新趋势,以全面素质教育为核心,革新传统教学观念、强化英语知识积累、重视阅读理解能力培养,全面提高学生的语言技能与学习能力,助力学生掌握跨文化交流能力,为其未来发展奠定扎实基础。在高中英语阅读教学中,思维导图是最常见的辅助工具,既可帮助教师设计课程结构、以串联方式展现文本内容,还可辅助学生规划管理项目任务、进行头脑风暴与创意构思、培养概括能力、构建知识框架,促进创新和多角度的思考,提升记忆力。本文以高中英语阅读教学中思维导图的应用为研究对象,立足实地教学探讨其提升策略,具体如下。

关 键 词：高中英语 跨文化交流能力 有效性提升 提升策略 扎实基础 头脑风暴 辅助工具 思维导图 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]