化工热力学课程教学及测评改革初步探索  

作　　者：袁刚 武成利[1] 焦发存[1] 

机构地区：[1]安徽理工大学化工与爆破学院,安徽淮南232001

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》2025年第2期185-187,共3页Journal of Social Science of Jiamusi University

基　　金：安徽省高校自然科学基金重点项目(KJ2021A0433);安徽理工大学人才引进项目(1321056);安徽省化工类专业合作委员会教学研究项目(2020jyxm1660);安徽省质量工程项目(2020zyrc052)。

摘　　要：教育的主体是育人,育人的根本是立德。在高校教学过程中,将思政元素与课程内容有机结合,是高校育人的重要途径之一。安徽理工大学化工热力学教研室针对课程的特点,巧妙地将能激发学生思考、提升道德修养的思政和学科前沿案例融入教学过程。通过丰富教学内容,从枯燥的公式推导中引用思政和学科前沿案例吸引同学们的注意力,提高了他们的学习积极性、爱国情感和参与社会建设的热忱。这种教学方式不仅有助于提高团队教师的教学能力,还使化工专业的学生在掌握专业知识的同时,提升了理论结合实际能力和道德水准。

关 键 词：化工热力学 课程建设 教学 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]