全面培养视角下教育方法体系的困境与重构  

The Dilemma and Reconstruction of Educational Method System from the Perspective of Comprehensive Cultivation

作　　者：陈凌岳 Chen Lingyue

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《教育导刊》2025年第2期50-58,共9页Journal of Educational Development

基　　金：2019年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“构建德智体美劳全面培养的教育体系研究”(编号:19JZD046)。

摘　　要：近年来,我国中小学在教育方法上取得了长足的进展,并逐渐形成了一些相对体系化的方法理论成果。而随着德智体美劳全面培养成为我国教育事业的重点任务,其对教育方法体系也提出了新的要求。从全面培养的视角审视当下教育方法体系的现实状况,当前某些学校还存在教育方法论片面功利、教育方式零散浅表、教育方法技术机械低效的困境,致使全面培养模式的建立遭遇瓶颈,推进受阻。为此,应通过教育方法论的重塑、教学方式的整合和教学方法技术的革新,打造适应时代趋势、引领教育发展的教育方法体系,从而为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供强力支持。

关 键 词：全面培养 教育方法体系 教育方法论 教育方式 教育方法技术 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]