教育方法论

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回信的教育力量——习近平总书记给青少年回信的教育方法论意蕴
《中国青年研究》2025年第5期29-37,共9页牛楠森 史博文 
国家社会科学基金教育学一般项目“生态视域下校家社协同育人的内在机理与实施路径研究”(项目编号:BEA230078)的阶段性成果。
回信是习近平总书记与青少年群体交流的重要方式,不仅表达了对青少年的关爱与期许,也蕴含着方法论层面的教育思想。习近平总书记给青少年的每一封回信都经过了审时度势的思考和独出心裁的安排,在时间、对象、语言和结构上特点鲜明。习...
关键词：习近平总书记 回信 青少年 教育方法论 中国优秀传统教育方法 
“三个地带”论视域下网络思想政治教育实践困境及应对
《宜宾学院学报》2025年第4期100-108,共9页代伟 
铜陵学院校级思想政治理论课教研重点项目“大流量与正能量同频共振——精准网络思政教育的内涵与实现路径研究”(2023xj041)。
互联网时代,思想政治教育形成自身的网络化格局,朝着更高的信息化、数据化、智能化迈进。网络思想政治教育的话语传播不受在场条件的限制,但当面对不同属性思想和层出不穷的文化内容时,它面临如何保持守正与创新以及社会主义核心价值观...
关键词：网络思想政治教育 思想政治教育方法论 “三个地带” 
“教人以渔”的语用误区、观念重塑与价值实现——生成论教学哲学的立场
《现代大学教育》2025年第2期9-17,共9页侯爽 张广君 
2022年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“AI时代教师技术责任的伦理审视与分担机制研究”,项目编号:22YJC880004;2023年度广东省哲学社会科学规划学科共建项目“中国式教育现代化背景下传统‘文化基因’的教学哲学阐释与价值转化研究”,项目编号:GD23XJY61。
作为一种实践智慧,“教人以渔”具有深刻的教育方法论意义。当前流行的关于“教人以渔”的认识,因缺乏对以人文化成为主旨的中国传统文化精神的把握、缺乏对“平庸之恶”教学的自觉反思、依赖以实体对象和认识论范式为根基的认识框架而...
关键词：教人以渔 教育方法论 文化基因 生成论 实践智慧 
关于红色文化研究和教育方法论的几个问题
《黄河科技学院学报》2025年第4期46-52,共7页牛安生 
近年来,红色文化研究氛围浓厚,红色文化教育也成为党性教育的重要内容,但是却疏于方法论的研究。根据当前红色文化研究和教育的现状,要深化红色文化研究,提高红色文化教育的实效性,必须高度注重方法论。红色文化研究、教育有四种方法,...
关键词：红色文化 研究和教育 方法论 
思想政治教育方法体系建构的历程、特点与规律
《思想教育研究》2025年第3期48-53,共6页万美容 
国家社科基金重大项目“新时代完善思想政治工作体系研究”(项目编号:22ZDA080)阶段成果。
思想政治教育方法体系建构,经历了初步建构、多元化探索与优化完善3个发展阶段,呈现出3个特点:思想政治教育方法体系具有纵横交织的复杂结构,实践体系与理论体系双向建构和寻找学科理论基础将思想政治教育方法体系化。进一步推进思想政...
关键词：思想政治教育方法体系 思想政治教育方法论 体系建构 
“六个必须坚持”原则下高校素质教育方法论
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2025年第3期148-150,共3页刘景军 张子怡 姜易 
黑龙江省高等教育学会高等教育研究课题:基于立德树人根本任务的大学生素质教育模式研究(23GJYBB209);黑龙江省教育厅基本科研业务专项项目:高校辅导员素质能力提升研究(145309712);黑龙江省高等教育教学改革研究项目:大学生劳动教育模式研究育实践;黑龙江省高等教育教学改革研究项目:大学生劳动教育模式研究与实践(SJGYB2024523);齐齐哈尔大学教育科学研究项目(GJQTZX202313)。
“六个必须坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,是我们正确认识世界改造世界重要的基本立场观点和方法论。高校素质教育应以学生为中心落实立德树人任务,因地制宜打造素质教育特色品牌,破解制约高校教育的主要矛...
关键词：世界观和方法论 素质教育 实现路径 
全面培养视角下教育方法体系的困境与重构
《教育导刊》2025年第2期50-58,共9页陈凌岳 
2019年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“构建德智体美劳全面培养的教育体系研究”(编号:19JZD046)。
近年来,我国中小学在教育方法上取得了长足的进展,并逐渐形成了一些相对体系化的方法理论成果。而随着德智体美劳全面培养成为我国教育事业的重点任务,其对教育方法体系也提出了新的要求。从全面培养的视角审视当下教育方法体系的现实状...
关键词：全面培养 教育方法体系 教育方法论 教育方式 教育方法技术 
比较历史分析在比较教育研究中的应用及意义——基于安迪·格林《教育与国家形成:英法美教育体系起源之比较》的解读
《世界教育信息》2024年第12期73-80,共8页杨帆 汪艳 
2023年度北京市社会科学基金规划项目(青年项目)“美国高校认证入学制度研究(19世纪后期至20世纪中期)”(编号:23JYC021)。
20世纪下半叶以来,教育全球化、后现代主义思潮、新自由主义等背景下公共教育体系面临巨大困境,安迪·格林坚持对教育与国家的关系问题进行反思。现实的教育危机和多元的学科背景积淀使得格林著就《教育与国家形成:英法美教育体系起源...
关键词：安迪·格林 比较历史分析 《教育与国家形成:英法美教育体系起源之比较》 比较教育方法论 
新时代思想政治教育方法论研究的新进展
《学校党建与思想教育》2024年第21期33-37,共5页刘涛 
华中师范大学优秀研究生教育创新资助项目“新时代完善思想政治工作方法体系研究”(2024CXZZ104);华中师范大学马克思主义学院研究生科研创新基金项目“马克思主义信仰的生成研究”(21HMY025)的阶段性研究成果。
思想政治教育方法论是思想政治教育学科理论体系的重要组成部分。新时代以来,伴随思想政治教育实践的新发展,思想政治教育方法论的研究持续推进,视域广阔且愈加深入,取得了丰富成果和重要进展。相关研究坚持守正创新,更加深入夯实思想...
关键词：新时代 思想政治教育方法论 思想政治教育方法 研究进展 
面向“做事”的儿童哲学:取向再审视与教育方法论
《教育理论与实践》2024年第28期3-9,共7页韦恩远 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“面向高质量发展的中国特色基础教育学体系研究”(项目编号:22JJD880019)的研究成果。
儿童哲学的取向问题是儿童哲学教育的重要前提。当前,儿童哲学教育因循的主要是“内发”取向和“外铄”取向,在一定程度上造成儿童与成人关系的疏离和紧张。以“做事”为支点的儿童哲学取向,缘于在“做”中调解成人和儿童的冲突,在“事...
关键词：儿童哲学 儿童哲学教育 儿童 做事 
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