回信的教育力量——习近平总书记给青少年回信的教育方法论意蕴  

Educational Power of Replied Letters--The Educational Methodology Implications of General Secretary Xi Jinping’s Replies to Young People

作　　者：牛楠森[1] 史博文 Niu Nansen;Shi Bowen

机构地区：[1]中国教育科学研究院基础教育研究所 [2]浙江师范大学

出　　处：《中国青年研究》2025年第5期29-37,共9页China Youth Study

基　　金：国家社会科学基金教育学一般项目“生态视域下校家社协同育人的内在机理与实施路径研究”(项目编号:BEA230078)的阶段性成果。

摘　　要：回信是习近平总书记与青少年群体交流的重要方式,不仅表达了对青少年的关爱与期许,也蕴含着方法论层面的教育思想。习近平总书记给青少年的每一封回信都经过了审时度势的思考和独出心裁的安排,在时间、对象、语言和结构上特点鲜明。习近平总书记给青少年回信是其“功成必定有我”境界在教育领域中的体现,选择回信这种方式是因为书信是行之有效的中国优秀传统教育方法之一,回信负载着有学理支撑的丰富教育方法。学习习近平总书记给青少年回信,要领会到“回信”乃是践行办好教育是全社会的责任的创新实践,创造性继承以回信为代表的众多中国优秀传统教育方法,全面开发“回信”的“大思政课”课程资源价值。

关 键 词：习近平总书记 回信 青少年 教育方法论 中国优秀传统教育方法 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]