数学建模思想融入中学概率教学研究——以“全概率公式”为例  

作　　者：汪勇 陈哲 

机构地区：[1]合肥师范学院,安徽合肥230000

出　　处：《数理化解题研究》2025年第3期65-68,共4页

摘　　要：根据新课改的修订,数学建模思想的融入成为中学概率教学研究的重要方法,也是提升学生素质教育的重要环节.文章在此基础上提出数学建模思想融入中学概率教学的研究,对于融入的案例及过程,提供了“全概率公式”这个教学案例,这对于培养学生的数学应用能力和创新思维具有重要意义.

关 键 词：数学建模 中学概率教学 全概率公式 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]