提炼优化评价——初中英语跨学科融合教学实践探析  

作　　者：徐艳 

机构地区：[1]江苏省无锡市梅里中学,214112

出　　处：《中学教学参考》2025年第1期36-39,共4页Reference for Middle School Teaching

基　　金：无锡市教育科学规划教师发展专项课题“协同育人视域下初中教师跨学科课程开发能力研究”(立项编号:JFZX/2021/20)的研究成果。

摘　　要：初中英语跨学科融合教学实践着重突破单纯语言教学的局限,渗透其他相关学科知识,引导学生综合运用各学科知识学习理解、应用实践和迁移创新,开阔认知视野,有效解决问题。文章以译林版英语教材八年级下册Unit 5“Good manners”为例,通过整合语文、历史以及道德与法治等多个学科的知识,采用了主题提炼、实践优化和评价撬动的教学策略,提升学生的英语综合应用能力,培养其跨学科素养和社会文化素养。

关 键 词：跨学科融合 主题提炼 实践优化 评价撬动 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]