中小城市学前儿童家庭教育存在的问题及对策研究——以沧州市为例  

作　　者：高丹丹 

机构地区：[1]沧州幼儿师范高等专科学校,河北062150

出　　处：《中华手工》2024年第23期70-72,共3页Chinese Handicraft

基　　金：沧州市社会科学发展研究课题“中小城市学前儿童家庭教育存在的问题及对策研究——以沧州市为例”(课题编号:2024212)研究成果。

摘　　要：学前教育是儿童接受基础教育之前的阶段,可以说是基础教育的“基石”。在这一阶段中,家庭教育发挥着关键作用,能够影响儿童正确思想意识、情绪思维、交际能力、行为习惯等方面的发展。可以说,学前儿童的家庭教育是我国整个教育事业的起点和重要组成部分,它以启蒙教导的形式塑造儿童最初的价值观,并直接影响儿童未来的人生轨迹。[1]本文从沧州市学前儿童家庭教育状况出发,以家庭教育参与度、教育理念、教育方法、家庭氛围等作为调研分析的维度,进一步揭示当前中小城市学前儿童家庭教育中存在的问题,并提出针对性的意见和对策,为中小城市学前儿童家庭教育研究提供借鉴和参考。

关 键 词：中小城市 学前儿童 家庭教育 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]