从教学评一致性的视角设计课堂教学  

作　　者：刘杰 

机构地区：[1]北京市第十四中学

出　　处：《北京教育(普教版)》2025年第1期84-84,共1页Beijing Education

摘　　要：教学评一致性在中学数学课堂教学中的应用,以落实中学数学学科核心素养为目标,以教学评价数据为依据,调整课堂教学实施策略,提高课堂教学的有效性,使学生的核心素养得以发展。在课堂教学中,教师将教学内容与学习评价都纳入到教学设计中,使教、学、评统一到学生学习目标的达成上。

关 键 词：核心素养 教学评一致性 中学数学课堂 学生学习目标 学习评价 教学设计 教学中的应用 课堂教学实施策略 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]