“三位一体”推动职教课程思政改革  

作　　者：凌婕 牛凯丽 周腾飞 

机构地区：[1]南宁职业技术大学

出　　处：《当代广西》2025年第1期17-17,共1页

摘　　要：习近平总书记强调:“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明,是我们在新时代新的文化使命。”文化艺术职业教育是我国文化事业的重要组成部分,是文化艺术领域技术技能人才培养输送的主渠道。《关于促进新时代文化艺术职业教育高质量发展的指导意见》提出,促进课程思政与思政课程同向同行,将教育引导与文化熏陶有机融合,不断提升学生品德修养和职业素养。开展文化艺术职业教育课程思政改革,要以“担负起新的文化使命”这一价值赋能教育教学模式创新的各方面各环节,构建课堂推动、实践带动、企业联动的“三位一体”协同育人机制,实现文化艺术教育与思政教育、隐性教育与显性教育的有机融合。

关 键 词：课程思政 文化使命 思政教育 教学模式创新 显性教育 隐性教育 思政课程 品德修养 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]