数智赋能课间一刻钟:理论思考与实践观察  

作　　者：董艳[1] 邓泓基 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部教育技术学院

出　　处：《中小学信息技术教育》2025年第2期5-6,共2页

摘　　要：全国不同地区积极落实响应2024年秋季将课间休息时间延长至15分钟的政策。本文聚焦学校教育中的课间休息时长问题,旨在探讨如何使课间休息环节从“转换角色”向“育人导向”有效转变。本文围绕相关理论,从“为何赋能、如何赋能”等关键问题出发,探索数智技术如何从理论和实践层面有效赋能学生课间及其效果。

关 键 词：数智赋能 课间休息 全人教育 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]