实施美育浸润行动的路径与思考  

The Path and Reflection on Implementing the Aesthetic Education Infiltration Action

作　　者：吴丹玲 Wu Danling

机构地区：[1]福建省厦门第六中学党委

出　　处：《中小学校长》2025年第1期44-46,共3页Primary and Secondary School Principals

摘　　要：美育是审美教育、情操教育、心灵教育。自《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》发布以来,福建省厦门第六中学在原有美育办学特色的基础上,积极践行美育浸润行动,推动美育特色再发展:进一步完善了美育课程体系,建立了“四层十类”美育课程,探索美育与其他课程融合,打造了“音乐思政”品牌,把握了美育的课程主阵地;进一步加强了美育教研培训,不断提升美育教师专业素养的同时,提升了全体教师的美育意识、美育情怀,学校的美育教师团队更为专业;进一步落实了美育文化建设,在基础建设、制度完善、文化发展等方面,提升了学校的美育办学特色。

关 键 词：美育浸润 美育课程 美育教研 美育文化 

分 类 号：G40-014[文化科学—教育学原理]