网络圈层化背景下高校心理健康教育活动实践路径探索  

作　　者：任学敏 

机构地区：[1]江南大学

出　　处：《中国学校卫生》2024年第12期F0003-F0003,共1页Chinese Journal of School Health

基　　金：2024年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究):智媒时代大学生网络社交圈层化困境及新质思政引导策略研究(编号:24JDSZ3119)。

摘　　要：课题背景:网络圈层化指由于信息获取定制化、个人社交圈子化、交互关系层级化,形成的只在特定网络圈子进行信息交互的现象和趋势。网络圈层化从某种程度上促进了信息传播、满足了个性诉求、提供了求知渠道,但过度依赖网络圈层社交也会诱发诸多心理健康问题,如沉迷网络世界、思想认知窄化、负面情绪增多、社交能力减弱等。大学生正值观念觉醒、价值养成的关键时期,缺乏自我调节和管控能力,在圈层的高频内容输出和强烈视觉刺激中容易迷失自我,严重时会发展成“网络成瘾”。因此,面对时代发展新需求、新动态、新形势,应创新高校心理健康教育活动路径。

关 键 词：社交能力 视觉刺激 个性诉求 管控能力 负面情绪 定制化 信息获取 圈层 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]