“电工电子实习”课程教学模式创新与实践研究  

作　　者：徐明娜 巴特尔 春兰 

机构地区：[1]内蒙古工业大学工程训练教学部,内蒙古呼和浩特010051

出　　处：《工业和信息化教育》2025年第1期70-75,共6页Industry and Information Technology Education

基　　金：2023年国家级线上线下混合式一流课程“电工电子实习A”(项目编号:2023240228);2022年内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题“基于课程思政建设的高校电工电子实习课程融合式教学探索与实践研究”(项目编号:NGJGH2022111);2023年内蒙古工业大学校级重点教改项目“高质量人才培养视角下团队育人模式研究与实践”(项目编号:202301);2022年内蒙古工业大学课程思政课程建设项目“电工电子实习A”(项目编号:SZ2022024);2022年内蒙古工业大学电工电子实习A优秀教学团队建设项目(项目编号:暂无)。

摘　　要：“电工电子实习”课程传统教学中存在3个痛点:教学理念相对滞后,教学手段和评价形式单一,学生学习主动性不强,实践育人作用发挥不明显;授课学时有限,学生缺乏实践经验和工程认知,理论与实践联系脱节,难以满足社会发展需求;传统实践教学以基础教学为主,综合性实践项目少,解决实际问题的能力有待提高。以“知识结构—能力培养—实践育人”为主线,构建了实践课程混合式教学模式,优化教学目标,重构教学内容,创新教学过程,丰富考核方式,拓展“第二课堂”,真正做到以学生发展为中心,让学生动起来。

关 键 词：学生发展为中心 混合式教学 实践育人 信息技术 实践教学 深度融合 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]