中职英语课堂教学多元化评价体系构建策略研究  

作　　者：张红 

机构地区：[1]福建经贸学校,福建泉州362000

出　　处：《教师》2024年第35期63-65,共3页Teacher

摘　　要：为了提高中职英语课堂教学评价的有效性,文章总结了中职英语课堂教学多元化评价体系构建的意义,即激发学生英语学习的兴趣、促进教师进行教学创新以及培养学生的职业素养,在此基础上,从评价主体、评价方法以及评价内容这三个层面,探讨了多元化评价体系的构建策略。

关 键 词：中职英语 课堂教学 多元化评价 评价体系 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]