混合式教学在高职航海类专业课程中的应用与实践——以“船舶机舱自动化”课程为例  

Application and Practice of Blended Teaching in Maritime Major Courses in Colleges——A Case Study of the Course Automation of Marine Engine Room

作　　者：陈再发[1] 劳山 付军[1] Chen Zaifa;Lao Shan;Fu Jun(Zhejiang International Maritime College,Zhoushan 316021,China)

机构地区：[1]浙江国际海运职业技术学院,浙江舟山316021

出　　处：《浙江国际海运职业技术学院学报》2024年第4期23-26,共4页Journal of Zhejiang International Maritime College

基　　金：浙江省高职教育“十四五”第一批教学改革项目“‘双高计划’视域下高职航海类专业复合型国际化人才培养路径探索与实践”(项目编号:jg20230398);2024年度浙江省教育科学规划职业教育教师教学创新团队专项课题“‘提质培优’视角下高水平航海技术教师教学创新团队建设研究”(项目编号:2024JCD035)。

摘　　要：针对高职航海类专业传统授课模式教学成效不明显等问题,以船舶电子电气技术专业“船舶机舱自动化”课程混合式教学改革为试点,围绕教学目标,有机融合了多样化的教学方法、评价方式与信息化技术,分析了混合式教学在课程建设中需要注意的问题,探索了混合式教学方法的设计及实践过程。实践表明,混合式教学增强了学习效果,提高了教学质量,为航海类专业核心课程的教育教学改革提供了借鉴。The lack of significant teaching effectiveness in traditional maritime education prompted a pilot blended learning reform for the Automation of Marine Engine Room course in the Ship Electronic and Electrical Technology program.The reform integrated diversified teaching and evaluation methods with information technology.The study explores the design and implementation of blended learning methods,addressing challenges and benefits.Results indicate that blended learning significantly enhances teaching quality and student learning outcomes,offering valuable insights for the reform of core maritime courses.

关 键 词：高职 航海类课程 混合式教学 教学成效 学习成效 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]