单元整合,融合共生——基于“大单元教学评一体化”的高中语文融合优秀传统文化教学策略  

作　　者：陈刚 

机构地区：[1]广东省广州市第六中学

出　　处：《语文教学与研究》2025年第1期42-45,共4页

基　　金：广州市教育科学规划2024年度课题“优秀传统文化与语文学科教学结合策略研究”(课题编号:202317646)研究成果。

摘　　要：将优秀的传统文化融入到高中语文教学当中,乃是一条推广中华优秀传统文化行之有效的路径。文章基于“大单元教学评一体化”理念,通过整合单元内容,明确学习目标,创设学习情境,提取核心概念,注重过程评价与多元评价,探索高中语文融合优秀传统文化的教学策略,让学生更深入地理解和传承中华优秀传统文化,力求全面提升学生的语文核心素养。

关 键 词：大单元 教学评一体化 高中语文 优秀传统文化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]