基于4R危机理论提高护生应对突发公共卫生事件能力的质性研究  

作　　者：王爽 包海蓝 呼斯拉图 

机构地区：[1]内蒙古民族大学护理学院,028000

出　　处：《全科护理》2025年第3期503-505,共3页Chinese General Practice Nursing

基　　金：内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题,编号:2020MGH035。

摘　　要：目的:基于4R危机理论探讨护生应对突发公共卫生事件能力,为学校、医院管理部门有针对性地制定教学和培训方案提供参考。方法:采用目的抽样法,选择2024年3月6日—17日12名已经进入临床实习的2020届护生并且直接经历过突发公共卫生事件为访谈对象,运用Colaizzi 7步分析法对资料进行整理分析,提炼主题。结果:提炼出4个大主题,6个亚主题:缩减阶段深层次知识未挖掘(在校期间缺乏深层次学习、保护自身不受到伤害);预备阶段学习突发公共卫生知识成为发展趋势(减轻临床工作压力、形式多样贴近临床);反应阶段体现出职责精神(责任使然);恢复阶段出现矛盾心理(工作压力导致消极情绪)。结论:护生对于突发公共卫生事件认识不清使得危险来临时工作压力增大,使得积极情绪与消极情绪并存。建议医校合作在护生产生消极心理情绪时从积极的角度进行安抚引导,同时加强跨学科学习的教育培养工作,深化突发公共卫生事件的教育氛围。

关 键 词：4R危机管理理论 突发公共卫生事件 护理学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]